6月4日晚，真人图书馆第五十三期活动在图书馆三楼学术报告厅举行。本期活动邀请东北师范大学图书馆研究馆员、原副馆长刘青华担纲“真人书”，他通过剖析 “阅读・行走・关联”的实践理念，探讨了如何通过阅读突破认知局限，在不确定性中建立系统性认知框架，为我校师生读者带来了一场主题为《阅读・成为更好的自己》的精彩讲座，引导读者在文字与现实的交织中真正实现“知行合一”的成长。

刘青华老师以“吹灭读书灯，一身都是月”的诗意开场，为现场读者构建起沉浸式的阅读意境，点明阅读推广的总目标为“促进阅读、学习、素养”，并提出“读书要以自己为中心，以问题为导向，以改变为终点”的行动原则。刘老师以战国“杜”虎符的历史典故为引，阐释了阅读的本质是一种活动，是诠释外在读物，并赋予内在意义的实践。学习与阅读本质一致，知识必须与自身经历、现实问题相结合，用已有知识建构新知识，才能实现从“看见”到“看懂”、从“走近”到“走进”的质变。基于此，刘老师与读者们分享了他对阅读的感悟。面对当下碎片化的阅读困境，他提出“点、线、面、拼图”的应对策略，强调通过“主题+系统性阅读”对抗不确定性和焦虑，实现自我生长，让阅读成为一种习惯与生活方式，为读者们提供了从“被动接收”到“主动建构”的阅读路径。他指出，认知局限往往源于单一视角的桎梏，视角的转换与融合正是突破认知壁垒的关键，并倡导在阅读与现实的关联中，通过多元视角去理解真实、多维、复杂的世界。讲座以“花开无声，读书有痕”作结，刘老师鼓励师生读者在“行路、历事、阅人”中力求知行合一，让阅读如光照亮人生，通过阅读成为更好的自己。

在互动环节中，师生读者们积极提问，刘青华老师围绕阅读与旅行的深度融合、知行合一的实践路径、阅读中的共情能力培养等进行了探讨，并分享了自己的见解与经验。讲座最后,梁泽程副馆长向刘青华老师赠送了第五十三“真人图书馆”活动纪念海报，并邀请其在海报上签名留念。

刘青华老师的精彩报告兼具理论深度与现实关怀，以文字化作照见现实的棱镜，让阅读成为链接时空的桥梁，揭示知识、思维与生命成长的内在逻辑，从个人成长的阅读规划到时代背景下的阅读坚守，带领读者在学习中解决现实的问题，在阅读中建立知识的关联，在分享中见证共同的成长。